Рецензия на стихотворение автора сайта Изба-Читальня участника конкурса "Самоцветы" - Елены Тютиной "Учитель"

Предполагаем, - есть два типа рецензий: первый - это когда критик учит автора   писать.  Второй - когда критик учит читателя (себя - в том числе) - читать.
Ну так вот, наша рецензия  будт принадлежать ко "второму" типу.
Ибо поэт Елена Тютина не нуждается ни в каких указках. А вот читателю нужны  если не  инструкции, то, хотя бы  некие ориениры, чтобы  приблизиться к поэту, если только он сам без нашей "наводки" ещё этого не сделал.

Текст стихотворения:
 

Учитель

­Он входил, хромая, в притихший класс,
с теплотой отцовской смотрел на нас.
Шёл к столу, молитвы под нос шепча.
И трещала лампочка Ильича.
...Кыргызёнок, слушай про мать земли,
про богатство древнего Сомали,
про страну шумеров и Вавилон,
мир, который тайнами окружён.
И запомни: выше всего – любовь,
совершенен каждый, кто к ней готов.
В непрощенье слышен звериный рык,
кто прощает – сущность святых постиг.

Много стран объехал учитель наш.
Знал, как сшить чапан, как испечь лаваш.
Он учил, как сделать тугой аркан,
и дарил нам камни из разных стран:
вот голыш из солнечной Шри-Ланки,
вот куриный бог из Чулым-реки.

Мы узнали позже, через года:
никуда не ездил он никогда,
он чудил и камни искал для нас
в шумных водах местной реки Талас.
И любил, чтоб юрта была светла,
и жену любил. Да она ушла,
написав: «Чингыз… ты хороший, но…».
Как шайтан в степи, он кричал в ту ночь,
пил арак, о доле своей скорбя.

И всю жизнь прощенью учил… себя..

ССЫЛКА НА ОРИГИНАЛЬНУЮ ПУБЛИКАЦИЮ: https://www.chitalnya.ru/work/3187141/

Напомним читателю, что это  стихотворение стло победителем в конкурсе Наины на сайте  Избе-Читальня - "Самоцветы". Обязательным условием в этом конкурсе было упоминание какого-либо камня.  И это условие соблюдено:

Он учил, как сделать тугой аркан,
и дарил нам камни из разных стран:
вот голыш из солнечной Шри-Ланки,
вот куриный бог из Чулым-реки.

Помимо исполнения условия, в стихе есть тещё масса достоинств:  это и ритмическая безупречность, и хорошо "заточенные" рифмы, и богатая лексика (у автора широкий словарный запас, о чём свидетельствуетт используемый им морфологический арсенал. В тексте встречаются  помимо  обязательных прктически всегда, везде и всюду существительных, прилагательных, местоимений  и глаголов - причстия,  деепричастия).  Обращает  на себя внимание так же  сложная синтаксическая структура  -  использование сложных предлжений, предложений с однородными членами при обобщающем слове и т.д. 

Одним словом,  с первого же прочтения становится очевидным, что  так писать может далеко не каждый, и что автор  имеет изрядный опыт в стихосложении, и, скорее всего, приличное филологическое образование. Эта догадка сподвигла нас немедленно набрать имя автора в поисковике, дабы  разузнать,  с кем в действительности имеем дело.  

В итоге поисковик   щедро  предоставил  много-много ссылок, каждая из которых оказалась сущей находкой.  Так были обнаружены страницы Елены на Сихи.ру, Прозе.ру, Поэмбуке,  а также масса стихотворений, цитируемых другими вторами в сети на литературных сайтах и в соцсетях. Причем, все эти стихи восхищали  и очаровывали не меньше, чем "самоцветный" "Учитель". Да. мы поняли, что переднами - истинный поэт. Прекрасный, кристально чистый, с глубоким смыслом и сильной совестью.
 

Но что же можно ещё сказать о стихотворении "Учитель"?...

Прежде всего: стихотворение сюжетное. Причем, сюжет не нов. Знакомые с творчеством Паустовского,  конечно, узнают в  его герое  двойника учителя географии  -  Черпунова.  С небольшим лишь  отличием в арефактах: у одого  - воды семи морей, у другого - камни...


Мы узнали позже, через года:
никуда не ездил он никогда,
он чудил и камни искал для нас
в шумных водах местной реки Талас.

А всё же, несмотря на столь скорую и лёгкую узнаваемость, - герой Тютиной воспринимается не как  подобие уже существующего,  а как  ЕЩЁ ОДИН ЧУДАК.  Поэтому ему радуешься, как хорошему и любимому другу,   давно, более года, а то и многих лет,  не виденному, но вдруг внезапно встреченному в толчее центральных улиц.
Так и хочется  окликнуть, задержать, распросить обо всём:
- Привет! Как дела?  И где тебя носило? Рассказывай всё, что с тобой было и в подробностях...  А  как там Черпунов-то поживает?...

В общем, удивительным образом, силой собственного талнта и гения русской речи, Тютина "лёгким движением руки" -  (а точнее - пера) - создаёт истинного  -  настоящего - живого  - литературного героя. С первой секунды влюбляющего в себя читательскую душу и запоминющегося навек.

В другой раз как-нибудь попробуем разобраться, как ей это удаётся и почему у автора  вообще получается ткое колдовство. Или не получается. Если только эту тайну по силам постичь простому смертном.

Сейчас же хочется сосредоточиться не на технике, а на личности. Во только как понять, чья  же  личность  нас так покорила -  личнсть автора или героя?

Что именно волнует, что пробирает нс до дрожи: мысль о том, что жил да был однажды  на свете ткой хороший человек, как этот учитель, или что   существует   и прямо сейчас средь нас живёт такой поэт, которому Бог дал дар  заметить,  увидеть, понять, постичь и донести до нас такое чудо? 

Чтобы мы, прочитав, наконец, поняли, что учитель - это прежде того тот, кто учит нас  быть добрыми. А быть добрым - значит любить. И прощать. И потом снова любить. ещё ярче, ещё пламенней.
 

 В финалестатьи хотелось бы поблагодарить  поэта, несущего людям свет, дарящего то единственное, ради чего стоит жить - надежду, что мир -  прекрасен, люди - добры, и всякое добро  рано ли, поздно, - но непременно, - будет  принято, понято и блгословенно.
А  кроме поэта помянуть добрым словом редактора Наину, благодаря конкурсам которой  такие поэты как Елена имеют возможность открыться читателю, и, конечно, создателя и ведущего проекта "Изба-Читальня" - дорогого Альберта Хайруллина!

Кстати, и Избы скоро День Рождения, если вы не в курсе!   - 5 ноября проекту исполняется  16 лет. Ещё годок - и  полное совершеннолетие :))